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　　中新網龍口10月19日電(記者 李大慶 馬勇)改革開放30年來，中國在加快經濟發(fā)展的同時，越來越重視青少年兒童倫理道德層面的傳承教育。今天上午，來自全國各地的1500多名德育專家學者和教育工作者匯聚山東省龍口南山，出席全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實驗”年會暨第十一屆學術研討會和中國倫理學會德育專業(yè)委員會第四屆學術研討會，共同研究探討中小學生及幼兒的德育教育。

　　研討會上，中國倫理學會德育專業(yè)委員會會長、中央教育科學研究所學術委員會委員、“和諧德育研究與實驗”總課題組組長詹萬生教授介紹說，經過國家“九五”、“十五”兩個五年規(guī)劃歷時十年的研究與試驗，創(chuàng)立了“和諧德育”的理論體系和實踐模式�！昂椭C德育研究與實驗”被全國教育科學“十一五”規(guī)劃列為國家重點課題，其研究重點是在原有整體構建大中小幼學校德育體系的基礎上，整體構建學校、家庭、社會和諧德育體系。

　　詹萬升教授說，“和諧德育”的定義可從六個方面做闡釋性的表述，和諧德育以滿足社會發(fā)展需要和受教育者發(fā)展需要的和諧統(tǒng)一為出發(fā)點；遵循受教育者思想品德和身心發(fā)展規(guī)律；構建德育體系諸要素的和諧關系；引導教育者掌握教育規(guī)律；促進受教育者思想品德及整體素質和諧發(fā)展；和諧德育是一種教育模式。

　　南山集團董事長、煙臺南山學院董事長宋作文在研討會上介紹說，“和諧德育研究與實驗”南山實驗區(qū)于2007年申報成立，涵蓋了南山集團自幼兒教育至大學教育7個學段的實驗校，以及龍口市的6所實驗校。南山實驗區(qū)根據(jù)構建社會主義和諧社會的實踐要求，以整體構建學校、家庭、社會和諧德育體系為己任，在德育教學中主張學校、家庭、社會德育理念融通、目標趨同、內容互補、途徑互動、管理協(xié)調、資源共享、評價一致，引導學校、家庭、社區(qū)實施和諧德育，創(chuàng)造和諧氛圍，共建和諧生活，促進學生和諧成長。

　　本次年會及學術研討會，設有從幼兒園到大學共7個學段論壇，召開中國倫理學會德育專業(yè)委員會大學教育研究部成立會議，并考察龍口市、南山集團實驗學校，聽取學校和諧德育經驗介紹，觀摩和諧德育活動公開課，通過論壇、學術報告、觀摩及其他互動形式，來分享和諧德育研究與實驗成果，同時倡導學校、家庭和社區(qū)積極實施和諧德育，促進學生健康和諧成長。

　　此次年會由中央教育科學研究所和諧德育總課題組、中國倫理學會德育專業(yè)委員會主辦，山東省龍口市教育體育局、南山集團承辦。(完)