發(fā)表評論 
徐本禹為失學孩子求出路
34名學生只剩下5名還在讀書
日前，曾“感動中國”的徐本禹發(fā)博文《他們離開了不該離開的學堂》，文中提到他與原來支教學校的學生通電話，獲知教過的34名學生只剩下5名還在讀書，其他學生已經(jīng)輟學。徐本禹寫該文并留下地址，希望有心人能給予幫助。文章發(fā)表后，很多網(wǎng)友觀點褒貶不一。
有網(wǎng)友從他的文章中讀出深層的社會問題。網(wǎng)友“佳佳”認為這個問題“只能由政府來解決”。網(wǎng)友“言若瀲”通過山區(qū)子女上學難，都市中子女卻花銷大的對比，表達了對“貧富懸殊”現(xiàn)象的憤慨，認為需要國家進行調(diào)節(jié)。網(wǎng)友“果果”批判這種現(xiàn)象是“由于國家教育體系不夠健全”。
也有網(wǎng)友稱，很多時候，山區(qū)的孩子不想讀書并不是全因為家庭窮困，而是“自己不想”。
網(wǎng)友“打工者”講述自己本村的一個優(yōu)秀學生因看到很多大學生就業(yè)無著落而自動退學打工，提出要對當代大學教育進行反思。網(wǎng)友“農(nóng)村人”解釋，學生退學還因小學實行包班制，即一個教師教一個班的所有學科。“這到底是保姆還是教師啊？很多學生學無所獲就退學了”。網(wǎng)友“蓬蓽生輝”則奉勸山區(qū)學生要“學會堅強”。
更有個別網(wǎng)友質(zhì)疑徐的人品有問題。網(wǎng)友“同感人”認為徐本禹已經(jīng)靠支教“撈得了無數(shù)的榮譽、地位，撈到發(fā)家資本，還在這里惺惺作態(tài)”。網(wǎng)友“謄撰人”稱徐寫該文的動機“只是想繼續(xù)標榜他的‘高尚’，卻無實際行動”。網(wǎng)友“帆哥”也感覺從徐的字里行間看不出“有絲毫的內(nèi)疚”。
●記者點評：
徐本禹曾說過：“我很孤獨！”從繁華的都市到偏僻的大山，他用瘦弱的肩膀撐起山村小學傾斜的教舍；無數(shù)個孤獨的夜晚，他始終堅守著本不屬于他的責任。即使到非洲支教，他仍記掛山區(qū)的學生，他所追求的就是這種幫助別人的忙碌和熱鬧。網(wǎng)友對他的批評就有點過分了，難道非要他一輩子扎根鄉(xiāng)村做教師？ (記者 鄧毅富 通訊員 周偉涵)
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