江蘇南通破解“誰來教、在哪教、怎么教”難題，系統(tǒng)推進人工智能技能提升培訓

　　“AI夜校”來了，上班族有了專屬課程

　　當人工智能的浪潮奔涌至江海交匯處，一場關(guān)乎城市未來與個體命運的“AI啟蒙行動”正在江蘇省南通市悄然興起。這里的夜晚，不僅有人間煙火的溫暖，更有“AI夜?！钡臒艄猓樟寥f千職場人的成長路。

　　近日，《南通市“AI夜?！睂嵤┓桨浮烦雠_，南通在全省率先系統(tǒng)化推進人工智能技能提升培訓。這項由市人社局牽頭、多部門聯(lián)動的“全民行動計劃”，聚焦“產(chǎn)業(yè)賦能+創(chuàng)業(yè)孵化”，讓前沿技術(shù)走出實驗室，走進工廠車間、社區(qū)課堂，為這座制造業(yè)重鎮(zhèn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入人才動能。

　　破解“誰來教、怎么教”難題

　　AI技術(shù)迭代快、專業(yè)門檻高，如何讓培訓真正服務(wù)產(chǎn)業(yè)一線？南通的解法是打破圍墻，下好政校企協(xié)同破局的“一盤棋”。

　　“我們的課堂讓車間里的AI專家走上講臺。”南通市人社局相關(guān)負責人介紹，“AI夜校”的核心特色在于產(chǎn)業(yè)賦能，緊扣船舶海工、高端紡織、新能源等本地優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建政府主導、院校支撐、企業(yè)融入、社會參與的多元培訓體系。

　　在組織層面，市人社局聯(lián)合工信、科技等部門，統(tǒng)籌整合培訓資源、實訓場地等難題，明確引導鏈主企業(yè)選派技術(shù)骨干擔任實操導師。讓來自生產(chǎn)一線的AI應(yīng)用高手直接教學，確保培訓內(nèi)容與崗位需求“零距離”。

　　院校端則提供強大智力支撐。華東師范大學與江蘇省南通工貿(mào)技師學院、如皋技師學院等本地技工院校合作，共建“AI產(chǎn)業(yè)學院”和“AI公共實訓基地”，將頂尖高校的課程體系、師資培養(yǎng)能力與本地產(chǎn)業(yè)場景深度結(jié)合，讓人才培養(yǎng)從紙上談兵走向?qū)崙?zhàn)練兵。

　　“我們要把AI培訓從零散的‘講座式’普及，升級為系統(tǒng)化的‘工程式’推進。”該負責人表示，這種協(xié)同機制旨在打通從理論學習到技能認證、再到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的全鏈條，讓學員真正學有所成、成有所用。

　　課程實現(xiàn)“量體裁衣”

　　“AI夜校”強調(diào)“量體裁衣”，將培訓對象分為六大群體，每類人群都有專屬課程“菜單”。

　　對于中青年在職人員，開設(shè)辦公、管理、創(chuàng)業(yè)、醫(yī)療等七大方向課程，引入《AI高效辦公全能實操》等實用課程，幫助他們把AI變成提升效率的“第二大腦”，并且AI應(yīng)用能力將被納入繼續(xù)教育體系，成為同等條件下優(yōu)先晉升的“加分項”。

　　技工院校的師生作為未來的“準工匠”，教師接受AI教學工具、學科融合等系統(tǒng)培訓，目標是一年內(nèi)教師AI技能認證率超30%；學生通過項目式學習，在動手實踐中培養(yǎng)AI素養(yǎng)。

　　面向智能制造一線的技術(shù)工人，夜校聯(lián)合鏈主企業(yè)開發(fā)“AI+”專項課程，融入工業(yè)機理模型、機器視覺檢測等前沿技術(shù)，讓技術(shù)員在真實或仿真場景中掌握核心技能。

　　針對新業(yè)態(tài)從業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者，課程聚焦AI內(nèi)容創(chuàng)作、商業(yè)模式創(chuàng)新，開設(shè)《AI互聯(lián)網(wǎng)營銷實戰(zhàn)》培訓，助力帶貨主播也能玩轉(zhuǎn)AI，拓展業(yè)務(wù)邊界。

　　面對職業(yè)技能提升與轉(zhuǎn)崗人員，夜校瞄準AI訓練師、智能制造AI應(yīng)用技術(shù)員等新興崗位，開設(shè)實操課程并銜接職業(yè)認證。

　　中老年市民可依托老年大學等載體，學習AI防詐騙、AI健康管理工具入門等課程，助力銀發(fā)族跨越“數(shù)字鴻溝”。

　　“我們的目標是讓‘AI夜校’走進千家萬戶，賦能每一個普通勞動者。”南通市人社局相關(guān)負責人說。

　　“下樓就能學AI”

　　圍繞“在哪教、用什么教”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，南通推出一系列硬核舉措。

　　在陣地方面，全市將設(shè)立不少于20個“AI夜?！苯虒W點，實現(xiàn)技工院校全覆蓋。同時，依托各縣(市、區(qū))街道社區(qū)的黨群服務(wù)中心設(shè)立標準化教學點，讓市民“下樓就能學AI”。線上則依托“江蘇工匠課堂”，形成“線上+線下”“理論+實操”的靈活學習模式。

　　師資建設(shè)上，深化與華東師范大學合作，將AI師資培訓納入教師繼續(xù)教育體系，計劃全市累計培養(yǎng)300名人工智能教學骨干教師，確?！敖藺I的人”首先是“AI高手”。

　　為實現(xiàn)以用為本，將開展人工智能產(chǎn)業(yè)技能需求大調(diào)研，精準掌握重點領(lǐng)域的AI人才缺口，將課程編制與鏈主企業(yè)的訂單式、定向式培養(yǎng)緊密結(jié)合，實現(xiàn)培訓內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)脈搏同頻共振。

　　南通“AI夜?！边€制定“三步走”戰(zhàn)略：1年內(nèi)，年培訓規(guī)模不少于1萬人次，建成AI產(chǎn)業(yè)學院，培育百名教學骨干；2～3年，累計培訓超5萬人次，新增AI技能人才3萬人次；到“十五五”末，全社會累計培訓超10萬人次，實現(xiàn)AI技能人才供需與產(chǎn)業(yè)需求的高效匹配。

　　本報記者 黃洪濤 本報通訊員 劉志剛

　　《工人日報》(2026年04月20日 06版)