南京一些家長采用“家庭互助式”教學(xué)的方式，自辦了一所“魔法學(xué)�！�，目前已經(jīng)有5位孩子放棄去學(xué)校學(xué)習(xí)，選擇在這里接受基礎(chǔ)教育�！澳Х▽W(xué)�！眲�(chuàng)辦者田志明認(rèn)為，目前常規(guī)的學(xué)校教育忽視了學(xué)生的個性和興趣，而“魔法學(xué)�！眲t更加重視孩子的個性和興趣。

　　9日上午，記者來到南京市樂山路某小區(qū)居民樓的五樓，在一間臥室改成的“教室”里，十幾個年齡大小不等的孩子正在“老師”的指導(dǎo)下進(jìn)行微生物觀察�！敖淌摇蓖饷�，幾個孩子的媽媽正在廚房里為大家準(zhǔn)備午飯。

　　南京一些家長采用“家庭互助式”教學(xué)的方式，自辦了一所“魔法學(xué)�！�，目前已經(jīng)有5位孩子放棄去學(xué)校學(xué)習(xí)，選擇在這里接受基礎(chǔ)教育。“魔法學(xué)�！眲�(chuàng)辦者田志明認(rèn)為，目前常規(guī)的學(xué)校教育忽視了學(xué)生的個性和興趣，而“魔法學(xué)校”則更加重視孩子的個性和興趣。

　　9日上午，記者來到南京市樂山路某小區(qū)居民樓的五樓，在一間臥室改成的“教室”里，十幾個年齡大小不等的孩子正在“老師”的指導(dǎo)下進(jìn)行微生物觀察�！敖淌摇蓖饷�，幾個孩子的媽媽正在廚房里為大家準(zhǔn)備午飯。

　　田志明說，他是在今年5月份通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合一批志同道合的家庭，租房子，制備教學(xué)用具，開始進(jìn)行“家庭互助教學(xué)”，暑期有一部分孩子臨時加入進(jìn)來，因此現(xiàn)在一共有十幾個孩子。寧可租房自辦“學(xué)�！�，也不把孩子送到常規(guī)學(xué)校接受教育，這些家長有自己的想法。

　　【同期】“魔法學(xué)�！眲�(chuàng)辦人 田志明

　　他們(家長們)覺得學(xué)校的教育方式是不符合孩子的天性，對孩子有比較大的壓迫，然后的話，我覺得這個是最主要的原因。

　　【解說】據(jù)了解，學(xué)校目前常任老師只有田志明一人，其他家長也會來進(jìn)行客串教學(xué)，田志明強(qiáng)調(diào)“魔法學(xué)校”是一個非盈利性的自發(fā)組織，只是家庭教育的擴(kuò)大，并不是真正的學(xué)校，他們的課程既有文化課，也有一些實(shí)踐類的課程。

　　【同期】“魔法學(xué)�！眲�(chuàng)辦人 田志明

　　我們也有文化課程，比如英語、數(shù)學(xué)、還有科學(xué)的課程，還有閱讀方面的課程。同時我們也有這個電影方面的課程，這些是一些常規(guī)的一些課程。同時的話我們有很多教學(xué)的實(shí)施是通過一些綜合的活動來進(jìn)行的。

　　【解說】“魔法學(xué)�！钡慕虒W(xué)模式與常規(guī)學(xué)校的存在很多差異，脫離了常規(guī)的學(xué)校教育，對孩子會有怎樣的影響？“魔法學(xué)�！睂W(xué)生“悠悠”的媽媽“海麥”說，這種教育模式對孩子來說有一個遺憾就是缺少一個比較大的群體環(huán)境，但她認(rèn)為這種缺憾不會導(dǎo)致孩子與社會脫節(jié)。

　　【同期】學(xué)生家長 海麥

　　在平時她會有一種缺憾感，就是群體少。她在這兒會有更多的自由，更大的個人空間，她與社會的接觸是開放的，我覺得和大學(xué)生活本身不沖突。

　　【解說】對于在這里的孩子們來說，普遍的感受是“魔法學(xué)�！北容^自由，13歲的女孩悠悠，作為十幾個孩子中年齡最大的學(xué)生，來“魔法學(xué)校”之前已經(jīng)上初二了，對于“魔 法學(xué)校”跟以前學(xué)校的不同，她也有一些自己的感受。

　　【同期】魔法學(xué)校學(xué)生 悠悠

　　在(以前的)學(xué)校的話你可能主要是(學(xué)習(xí))書本上的知識，真正要去實(shí)際操作可能基本上不是很多，但是我覺得這邊的話動手比在書本上學(xué)的東西要多得多。

　　【解說】相比于現(xiàn)在跟一些與自己年齡差距較大的孩子一起學(xué)習(xí)、生活，“悠悠”說她更喜歡跟同齡人一起。因此，目前她比較向往的方式是希望每周能夠在常規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)一兩天，在“魔法學(xué)�！睂W(xué)習(xí)兩三天。

　　李殿君 盧輝 南京報道