“兵老師”中越邊境傳遞教學(xué)22年 “大兵”當(dāng)“秀才”

　　【解說(shuō)】22年來(lái)，一群身穿迷彩、面色黝黑的年輕人一直活躍在中越邊境的云南麻栗坡縣響水興邊小學(xué)里，他們一邊整軍受訓(xùn)，苦練軍事技能，一邊教書(shū)育人，讓孩子走出大山，被當(dāng)?shù)厝擞H切稱為“兵老師”。

　　“兵老師”中越邊境傳遞教學(xué)22年 “大兵”當(dāng)“秀才”

　　【解說(shuō)】22年來(lái)，一群身穿迷彩、面色黝黑的年輕人一直活躍在中越邊境的云南麻栗坡縣響水興邊小學(xué)里，他們一邊整軍受訓(xùn)，苦練軍事技能，一邊教書(shū)育人，讓孩子走出大山，被當(dāng)?shù)厝擞H切稱為“兵老師”。

　　【解說(shuō)】9月10日，正值中國(guó)第29個(gè)教師節(jié)，19歲的“兵老師”張旭輝七點(diǎn)多就來(lái)到學(xué)校。由于學(xué)校在新建教學(xué)樓，張旭輝的教學(xué)只能在床架、桌椅、黑板混搭的簡(jiǎn)陋老校舍里進(jìn)行，木頭撐起的屋頂雨聲作響，彩條布圍起的“墻”四處透風(fēng)，但這并不影響大家學(xué)習(xí)的熱情。

　　【同期】(云南麻栗坡縣響水興邊小學(xué)學(xué)生 李云麗 )結(jié)束很開(kāi)心的暑假生活，又來(lái)到這里見(jiàn)到我們這位很久沒(méi)有見(jiàn)面的張老師，心里很開(kāi)心。

　　【解說(shuō)】2012年9月，剛剛?cè)胛榈膹埿褫x接下了義務(wù)教學(xué)的“任務(wù)棒”，到響水興邊小學(xué)做一名老師�！按蟊�”到“秀才”的轉(zhuǎn)變，讓他很不適應(yīng)，一度還被學(xué)生當(dāng)成了可以攀玩的“大樹(shù)”，但經(jīng)過(guò)不斷的溝通與交流，張旭輝慢慢喜歡上了教師這一職業(yè)。

　　【同期】(云南麻栗坡縣響水興邊小學(xué)義務(wù)教師 張旭輝)剛開(kāi)始來(lái)學(xué)校，我覺(jué)得孩子們童真把我搞得很無(wú)奈，但是經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的時(shí)間，讓我感覺(jué)很幸福、很快樂(lè)。在今后，我會(huì)繼續(xù)的帶好他們，盡自己最大的努力，把他們教好。

　　【解說(shuō)】在教學(xué)中，張旭輝發(fā)現(xiàn)，山里孩子因?yàn)橐?jiàn)識(shí)、交往有限，獨(dú)立表達(dá)意識(shí)薄弱，課堂氣氛沉悶。為此，他自創(chuàng)了“引導(dǎo)教學(xué)法”，用自己集訓(xùn)時(shí)的所獲所感來(lái)引導(dǎo)孩子獨(dú)立發(fā)言，并通過(guò)講故事、唱歌等方式活躍課堂氣氛，成了孩子們最喜歡的“牛人”。

　　【同期】(云南麻栗坡縣響水興邊小學(xué)學(xué)生 蔣文喻)我覺(jué)得張老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)候也有點(diǎn)壞，我們有時(shí)候也像朋友一樣，我們很喜歡跟他一起玩，張老師是我們這里最特別的一位老師。

　　【解說(shuō)】張旭輝告訴記者，響水興邊小學(xué)有學(xué)生約150人，其中大部分是瑤族，他所在的連隊(duì)自1991年駐扎以來(lái)，就有在駐地學(xué)校義務(wù)支教的傳統(tǒng)，雖說(shuō)鐵打的營(yíng)盤流水的兵，可每次“兵老師”離任、上學(xué)或退伍，又會(huì)有一茬“兵老師”接過(guò)教學(xué)的任務(wù)。他們希望，通過(guò)自己的努力，讓孩子們?cè)缛兆叱龃笊�，成人成才�?/p>

　　【同期】(云南麻栗坡縣響水興邊小學(xué)義務(wù)教師 張旭輝)我來(lái)學(xué)校主要教孩子們體育，以及紅色歌曲、紅色故事之類的，就是想讓孩子們從小知道，今天的學(xué)習(xí)生活是多么的來(lái)之不易，我希望孩子們今后，每個(gè)孩子都能考上好的大學(xué)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

　　【解說(shuō)】麻栗坡縣位于云南省文山州東南部，距越南首都河內(nèi)市僅380公里。其境內(nèi)的天�？诎妒侵袊�(guó)通往越南首都以及整個(gè)東南亞取道最直、里程最短的陸路通道。

　　楊華偉 張珺 熊峻 劉洋 云南麻栗坡報(bào)道