【導(dǎo)語(yǔ)】還在為考試前復(fù)習(xí)找不到教室而發(fā)愁嗎？近日，一款由一名大二學(xué)生自主研發(fā)的《我要上自習(xí)》軟件，因能實(shí)時(shí)查詢自習(xí)教室使用情況而受到學(xué)生的熱捧。

　　【解說(shuō)】16日，在位于山西太原的中北大學(xué)校園內(nèi)，記者見(jiàn)到軟件開(kāi)發(fā)者孫景陽(yáng)，他說(shuō)，因?yàn)閻?ài)好，他常常會(huì)做一些小軟件來(lái)娛樂(lè)，因?yàn)榭偮?tīng)到周圍同學(xué)抱怨找教室上自習(xí)困難，他便突發(fā)奇想開(kāi)始做這個(gè)軟件。

　　【導(dǎo)語(yǔ)】還在為考試前復(fù)習(xí)找不到教室而發(fā)愁嗎？近日，一款由一名大二學(xué)生自主研發(fā)的《我要上自習(xí)》軟件，因能實(shí)時(shí)查詢自習(xí)教室使用情況而受到學(xué)生的熱捧。

　　【解說(shuō)】16日，在位于山西太原的中北大學(xué)校園內(nèi)，記者見(jiàn)到軟件開(kāi)發(fā)者孫景陽(yáng)，他說(shuō)，因?yàn)閻?ài)好，他常常會(huì)做一些小軟件來(lái)娛樂(lè)，因?yàn)榭偮?tīng)到周圍同學(xué)抱怨找教室上自習(xí)困難，他便突發(fā)奇想開(kāi)始做這個(gè)軟件。

　　【同期】孫景陽(yáng)

　　我想把這些教室，按照樓號(hào)和樓層給它劃分開(kāi)來(lái)，這樣看起來(lái)?xiàng)l理比較清晰一些，這是我首要問(wèn)題，我呢就上網(wǎng)了解相應(yīng)的知識(shí)，下來(lái)之后我就花一些時(shí)間自己去分析這個(gè)算法，來(lái)去實(shí)現(xiàn)它。

　　【解說(shuō)】為了驗(yàn)證該軟件的準(zhǔn)確性，記者根據(jù)提示選擇該校第十三周、星期五、第二節(jié)課、15號(hào)實(shí)驗(yàn)樓，并點(diǎn)擊便利貼下方的“我要上自習(xí)”，界面上很快顯示出該樓的所有空教室，記者隨機(jī)挑選了幾個(gè)教室進(jìn)行檢驗(yàn)，均準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　【同期】孫景陽(yáng)

　　我們學(xué)校每個(gè)教室都已經(jīng)安排了課程，這個(gè)安排是存在我們學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)里的，實(shí)際上我們?cè)诿總�(gè)教室門口都已經(jīng)貼出了這個(gè)教室上課的課表，我就是把這些數(shù)據(jù)錄入到我的數(shù)據(jù)庫(kù)里，然后查詢這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)里哪個(gè)教室沒(méi)有課。

　　【解說(shuō)】據(jù)孫景陽(yáng)介紹，該軟件運(yùn)行半個(gè)多月的時(shí)間里就有1000多人次的訪問(wèn)量。

　　【同期】學(xué)生

　　以前的話如果要上自習(xí)需要去，一個(gè)教學(xué)樓挨個(gè)的找，看哪個(gè)是沒(méi)有課的，現(xiàn)在在宿舍查一下，哪些沒(méi)有(空)教室，或者想在哪個(gè)教學(xué)樓上自習(xí)，就可以很方便的找到自己想上自習(xí)的教室。

　　【解說(shuō)】 對(duì)于《我要上自習(xí)》的未來(lái)，孫景陽(yáng)說(shuō)，軟件還有很多有待提高的地方，他會(huì)嘗試加強(qiáng)軟件的實(shí)用性和應(yīng)用的廣泛性。

　　【同期】孫景陽(yáng)

　　將來(lái)我也希望加入查詢一些其他的功能，比如說(shuō)查詢你喜歡的課，喜歡的老師，查詢同學(xué)在哪上課這些。

　　劉佳 山西太原報(bào)道