中新網(wǎng)杭州9月19日電 題：從讀書到“造物” 浙大圖書館的N種打開方式

　　作者 曹丹 孫琳茹

　　走進浙江大學(下稱“浙大”)圖書館X-Lab科技創(chuàng)新工作坊，六名學生坐在電腦前，在老師指導下調(diào)試各自的智能體。

　　浙大醫(yī)學院學生張育寧向自己設計的產(chǎn)品輸入一段病例，系統(tǒng)自動提取主訴、臨床檢查、診斷依據(jù)，生成時間軸，再按小組人數(shù)拆分任務、估出時間，PPT大綱隨之成形。

　　“這個分工小助手旨在幫同學省下機械重復的工作，聚焦更深入的調(diào)查?！睆堄龑幷f，這個小助手還能輔助鑒別診斷、影像檢查和文獻檢索。

　　這是浙大圖書館與學生共創(chuàng)的VibeCoding應用開發(fā)工作坊。課程主講人、浙大馬克思主義學院博士生楊幸介紹，不少非計算機專業(yè)學生已經(jīng)會使用對話式AI，卻停留在問答和內(nèi)容生成層面，該課程目標是帶學生將真實需求變成可用的工具，實現(xiàn)從“會用AI”到“用AI創(chuàng)造”的閉環(huán)?！癤-Lab提供的協(xié)作空間、終端設備和算力，讓這樣的高強度實踐成為可能。”

　　把公共館舍空間變成育人場景，是浙大圖書館近幾年的探索。

　　浙大圖書館是中國歷史最悠久的大學圖書館之一，前身是始建于1897年的求是書院藏書樓。截至2025年底，全館實體館藏總量703.9萬冊，其中線裝古籍18萬余冊。

　　“除了傳統(tǒng)借閱和自習功能，我們更想把‘舞臺’交給學生，讓他們從‘讀者’變?yōu)椤畡?chuàng)造者’?！闭愦髨D書館黨委書記兼副館長王苑說。

　　館藏的珍貴藏書怎么才能不流于陳列？浙大觀通堂的“時空交響：中西文明的跨時代對話”文化項目正是實踐之一。

　　觀通堂位于圖書館六樓，由一層中廳與二層環(huán)繞書廊組成，12米挑高的閱讀大廳屋頂如倒扣的書卷，燈帶像行間文字，堂內(nèi)薈萃中外經(jīng)典文獻。

　　“藏書擺在那里，學生很難真正親近。怎么辦？我們想讓書里的人物走出來?！眻D書館讀者服務部館員何東洋說。

　　去年底，沉浸式話劇《觀通堂之夜》在閉館后的觀通堂上演：兩層空間恰好對應劇本里的生與死、夢境與現(xiàn)實。該劇首場門票上線16秒售罄。

　　更特別的是，該劇的導演、編劇、演員全是在校學生，專業(yè)橫跨文字學、法學、生物學、口腔醫(yī)學。

　　浙大文學院博士生王藝林是昆曲愛好者，在劇中同時飾演杜麗娘和湯顯祖的妻子吳玉英。

　　“以前來圖書館多是自習，觀通堂的書浩如煙海，真正翻過的卻寥寥無幾?！蓖跛嚵终f，借助觀通堂獨特的建筑結(jié)構(gòu)，觀眾不再遠遠坐著，而是在戲劇場景中與經(jīng)典近身相遇，“同學們看完戲，會想再去翻翻《牡丹亭》和《羅密歐與朱麗葉》，感受經(jīng)典文學中的意境和魅力”。

　　這樣由學生主導的文化實踐，在館里已不鮮見。圖書館指導的學生社團“求知書社”每學年舉辦16場讀書會，常態(tài)化開展“書海生存挑戰(zhàn)賽”“21天閱讀打卡”等活動，以朋輩帶動、互助共讀的形式濃厚校園書香氛圍。

　　新學期，圖書館二樓READ薦讀區(qū)推出新手薦讀書展，從選題、選書到布展、推廣均由學生完成。

　　“求知書社”社長羅叢敬介紹，此次書展分為烽火丹心、經(jīng)典傳承、重新辯論、認知破壁等六個主題，“我們想給初入大學的學弟學妹一張閱讀地圖，在經(jīng)典與新知、自我與時代之間找到自己的閱讀路徑”。

　　圖書館的另一種“打開方式”，在古籍修復室。

　　浙大文學院博士生、子衿古籍保護社社長余筱然捏著毛筆和鑷子，俯身在修復桌前，一筆一刷修補著清代道光年間的民間文書。

　　“古籍修復的學習很漫長，要先學理論和裝幀，從給民國舊書換封面做起，兩三個月后才慢慢上手文書修復。”余筱然的博士研究方向是唐代文學，“修復過古籍，再看館藏的數(shù)十方唐代墓志和敦煌寫本，很多字就不再像天書了”。

　　據(jù)她介紹，參加古籍修復實踐的社團同學中，計算機專業(yè)的學生還研發(fā)出一款小程序，讓公眾在線體驗“古籍修復師的一天”，了解這門古老手藝。

　　始建于1897年的求是書院藏書樓，至今已有一百多年歷史。一百多年間，館藏的書越來越多，與書為伴的年輕人卻不再只是“讀者”——他們登臺演戲、策劃書展、修復古籍、開發(fā)應用。

　　從讀書到“造物”，書籍始終是他們理解世界、認知自我、走向遼闊空間的起點，而他們，也在一次次創(chuàng)造中，為圖書館打開了新的可能。(完)