中新網(wǎng)廣州6月24日電 (記者 蔡敏婕)孩子玩著玩著突然像“斷電”一樣發(fā)呆，怎么叫都不應(yīng)；寶寶連著點(diǎn)頭、彎腰，像在撒嬌又像肚子疼……這些看似平常的瞬間，背后可能藏著被誤解的疾病。

　　今年6月28日是第21個(gè)“國際癲癇關(guān)愛日”。很多人對(duì)癲癇的印象還停留在突然倒地、四肢抽搐、口吐白沫的典型癥狀上。廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院癲癇?？聘敝魅魏文忍嵝眩瑑和d癇遠(yuǎn)不止“倒地抽筋”那么簡單，家長的認(rèn)識(shí)誤區(qū)常常延誤診治，甚至造成二次傷害。

　　一種非常容易被誤解的類型是“失神發(fā)作”。孩子會(huì)突然停止正在進(jìn)行的動(dòng)作，眼神呆滯、叫之不應(yīng)，手中的玩具也可能掉落，幾秒鐘或十幾秒鐘后自己恢復(fù)，接著繼續(xù)原來的活動(dòng)，像什么事都沒發(fā)生。

　　何娜稱，這種發(fā)作每天可發(fā)生幾十甚至上百次，常常被家長或老師當(dāng)作走神、注意力不集中，因而一拖再拖。典型的失神發(fā)作，在兒童期最常見，吹風(fēng)車等過度換氣可誘發(fā)，及早治療，預(yù)后良好，絕大多數(shù)患兒在青春期前可緩解。

　　還有一種需要高度警惕的類型是嬰兒痙攣癥。這類發(fā)作表現(xiàn)為成串的點(diǎn)頭、彎腰、雙臂前舉的“擁抱樣”動(dòng)作，大多出現(xiàn)在剛睡醒時(shí)。很多家長誤以為是孩子肚子不舒服、受到驚嚇，甚至覺得是在撒嬌。然而，嬰兒痙攣癥一旦延誤治療，會(huì)對(duì)智力、運(yùn)動(dòng)發(fā)育造成不可逆的嚴(yán)重?fù)p傷。

　　此外，有些癲癇發(fā)作僅僅表現(xiàn)為口角抽動(dòng)、無意識(shí)地咂嘴吞咽、肢體短暫麻木或恐懼感等，在學(xué)齡期兒童中并不少見。

　　何娜稱，只要懷疑是發(fā)作性、刻板重復(fù)的異常表現(xiàn)，家長應(yīng)立刻用手機(jī)錄像，再帶孩子到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的神經(jīng)內(nèi)科或癲癇?？凭驮\，這段視頻往往是醫(yī)生診斷最寶貴的線索。

　　然而，很多二次損傷恰恰來自家長慌亂中“急救”的錯(cuò)誤做法。“往嘴里塞毛巾、筷子、手指，強(qiáng)行按壓抽動(dòng)的四肢，甚至掐人中、大聲喊名字，這些做法都可能對(duì)孩子造成傷害?！焙文戎赋觯d癇發(fā)作時(shí)，人不會(huì)咬斷舌頭，即便咬傷也多半只傷到舌尖或口腔黏膜，屬于輕微傷；發(fā)作時(shí)嘴巴牙齒閉合很緊，若再強(qiáng)行往嘴里塞東西，極易造成牙齒斷裂、口腔撕裂甚至誤吸窒息，引起遠(yuǎn)比癲癇本身更兇險(xiǎn)的后果。

　　此外，抽搐發(fā)作時(shí)肢體非常僵硬或猛烈抽動(dòng)，用力按壓肢體則可能導(dǎo)致關(guān)節(jié)脫位或骨折。同樣，掐人中不僅不能終止發(fā)作，還可能因疼痛刺激使孩子更興奮，甚至造成局部感染。

　　何娜表示，正確應(yīng)對(duì)步驟應(yīng)該是：保持鎮(zhèn)靜，迅速移開周圍桌角、熱水等危險(xiǎn)物品；把孩子輕輕轉(zhuǎn)成側(cè)臥位，解開過緊的衣領(lǐng)，便于口中分泌物自然流出，避免嗆入氣管；守在旁邊，不要離開，用手機(jī)記下發(fā)作開始和結(jié)束的時(shí)間，同時(shí)盡可能錄像；絕大多數(shù)發(fā)作在2至3分鐘內(nèi)會(huì)自行停止。

　　如果發(fā)作持續(xù)超過5分鐘，或一次發(fā)作后意識(shí)還沒有恢復(fù)就開始下一次抽搐，這就是癲癇持續(xù)狀態(tài)，需立即撥打120急救。

　　孩子得了癲癇，是不是一輩子就“毀了”？這是每個(gè)家長都揪心的問題。何娜回答，大約70%的患兒通過規(guī)范的抗癲癇藥物治療，發(fā)作可以得到良好控制。

　　但這一切的基礎(chǔ)是“規(guī)范”二字。擅自減藥、停藥是導(dǎo)致治療失敗，甚至誘發(fā)癲癇持續(xù)狀態(tài)最常見的原因。她表示，兒童癲癇的用藥需要根據(jù)體重、發(fā)作類型、腦電圖和病因等個(gè)體化進(jìn)行調(diào)整，通常在持續(xù)3至5年無發(fā)作并綜合評(píng)估后，才可在醫(yī)生指導(dǎo)下緩慢減停藥物。

　　“癲癇患兒智力多數(shù)是正常的，病情控制后完全可以上學(xué)，可以參加絕大部分體育活動(dòng)。”何娜表示，只要避免獨(dú)自游泳、無保護(hù)攀高等特殊情況，他們和別的孩子沒有什么不同。她呼吁，學(xué)校老師、同學(xué)和家長學(xué)習(xí)癲癇發(fā)作時(shí)的簡單正確處理方式，不恐慌、不歧視，當(dāng)孩子在學(xué)校發(fā)作時(shí)，給予安靜的陪伴和保護(hù)就是最大的幫助。(完)