中新網(wǎng)金華9月8日電 (劉子琳 蔣哲炫)“剛剛我得了四顆星?！苯眨谡憬|陽市吳寧第五小學(xué)的英語課堂上，學(xué)生錢奕銘對著智能終端朗讀英語，屏幕隨即給出星級評分。發(fā)音是否準(zhǔn)確、哪些單詞需要改進(jìn)，AI語音評測系統(tǒng)一目了然。

　　這是該校新學(xué)期升級“思享慧”課堂的一個場景。借助AI語音評測系統(tǒng)，學(xué)生的英語朗讀情況能夠被實(shí)時記錄和分析，學(xué)生可以根據(jù)評分及時調(diào)整發(fā)音，教師也能據(jù)此了解學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)情況。

　　“以前上課的時候，我需要舉手搶答?！卞X奕銘說，有了這個“小機(jī)器”后，自己可以直接對著它讀，不再害羞，讀完還能知道自己的表現(xiàn)，“老師也能根據(jù)我們的星級，糾正我們的錯誤”。

　　AI帶來的變化，也延伸到了課堂互動中。

　　課堂上，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置客觀選擇題，學(xué)生通過隨機(jī)答題、搶答等方式參與，系統(tǒng)即時匯總答題情況。課后，教師還可通過AI測評系統(tǒng)收集學(xué)生的答題時間、正確率等數(shù)據(jù)，從而更加精準(zhǔn)地了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。吳寧第五小學(xué)老師吳瑾琰說，如今通過數(shù)據(jù)，可以直觀看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

　　走出教室，AI也被用到了體育運(yùn)動中。

　　在學(xué)校操場，一處“AI運(yùn)動吧”吸引了不少學(xué)生。學(xué)校布設(shè)輕量化AI智能運(yùn)動監(jiān)測系統(tǒng)，通過智能攝像頭識別跳繩、開合跳、跳遠(yuǎn)等運(yùn)動項目，并進(jìn)行計數(shù)、評分和體能數(shù)據(jù)記錄。

　　系統(tǒng)還會對學(xué)生每天、每周、每月的運(yùn)動數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，班主任和體育教師可以根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體能薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

　　“以前我跳繩100多個，現(xiàn)在能跳到230個?！睂W(xué)生張芮于說，自從有了AI運(yùn)動吧，她每天都會來練習(xí)，通過查看系統(tǒng)記錄的跳繩姿勢，她也不斷調(diào)整動作。

　　據(jù)介紹，該校結(jié)合自身實(shí)際和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，推動人工智能向普及化、課程化、特色化方向發(fā)展?！跋乱徊?，我們還會探索運(yùn)用人工智能開展校園治理。”吳寧第五小學(xué)校長金俊華說，學(xué)校計劃開發(fā)“五校大腦”等人工智能應(yīng)用，用于教師考勤、學(xué)生安全等校園管理工作，同時引進(jìn)智能批閱設(shè)備，探索作業(yè)改革的智能化。(完)