民進中央主席蔡達峰近日率調(diào)研組赴畢節(jié)、金沙，推進“地域+領域”組團式幫扶畢節(jié)工作。民進中央幫扶畢節(jié)三十余載積淀而成的“金沙經(jīng)驗”，正從一個個“點”上的突破，向畢節(jié)全市乃至更廣區(qū)域“移植”推廣。

　　大館帶小館

　　走進貴州工程應用技術學院(簡稱“貴工程”)藝術學院的“開明美術館”，最新書畫展覽上，一幅以《畢節(jié)同心公園》命名的工筆畫吸引了調(diào)研組的目光。

　　作者張?zhí)靸x，正是民進中央藝術幫扶的受益者之一。2012年，響應“同心·彩虹行動”號召，民進中央開明畫院藝術家與金沙縣書畫愛好者結對幫扶。十多年過去，張?zhí)靸x已從一名普通美術教師成長為貴工程烏蒙書畫院院長，身邊不少“師兄弟”也已成為當?shù)厮囆g骨干。

　　這樣的成長故事在畢節(jié)并非個例。在民進中央的聯(lián)引推動下，開明畫院以“大館帶小館”模式，指導貴工程建成開明美術館，迄今已舉辦書畫展20余次，累計接待參觀者3萬余人次。今年9月，畢節(jié)當?shù)貢嫾业淖髌愤€將赴北京“舒勇美術館”展出。

　　同樣的“以大帶小”也發(fā)生在非遺領域。走進貴工程最新落成的“開明非遺館”里，民進中央委員、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館副館長蘇丹在彝族古劇“撮泰吉”展架前駐足良久。

　　“這不僅是技藝，更是一個民族對自己的記錄，是與其他部族和睦相處的活態(tài)見證。”蘇丹說。

　　去年7月，民進中央了解到學校建設非遺館的需求后，蘇丹等專家赴現(xiàn)場指導，將此前興義民族師范學院“開明非遺館”的經(jīng)驗“移植”至此，打造培養(yǎng)藝術人才的“第二課堂”。

　　教育幫扶鋪得更廣

　　在金沙教育研究院教育集團第三實驗小學，校長邱淼向調(diào)研組展示三張照片，濃縮了民進幫扶金沙教育的變遷史——破舊的村小、搬遷后的彩虹小學、如今校舍新穎的集團實驗校。

　　2014年，民進中央通過“同心·彩虹行動”整合資源，推動校園升級搬遷。2021年，民進中央社會服務部牽線北京師范大學教師教育研究中心與金沙縣合作共建教育研究院，北師大專家團隊駐校悉心指導，從課程設計到課堂教學，從教師培訓到評價體系，全方位重塑。

　　由民進中央聯(lián)引高校與金沙“教育共建”的模式，而今正延伸至畢節(jié)全市。

　　“以前，畢節(jié)的教研體系薄弱，市縣兩級教研員短缺，很多學科甚至沒有專職教研員?！碑吂?jié)市教育研究院相關負責人說。

　　2025年1月，經(jīng)民進中央社會服務部聯(lián)引，北師大助力畢節(jié)市建設教育研究院。如今，北師大已開展兩期領軍教師培養(yǎng)，圍繞物理、化學等薄弱學科培訓骨干教師，市縣學科已基本配齊教研員。

　　更宏大的布局是“1+2+9”協(xié)同發(fā)展架構：1即北京師范大學教師教育研究中心，2是畢節(jié)市教育研究院、畢節(jié)市教育高等研究院，9是在畢節(jié)9個縣區(qū)成立教育研究院，讓教研力量鋪得更廣、扎得更深。

　　師徒“云端”結對

　　在近日召開的民進中央“地域+領域”組團式幫扶畢節(jié)工作推進會上，民進吉林省委會主委蔡國偉分享了一個細節(jié)：“我們把一對‘云師徒’的聊天記錄打印出來，打了350多頁?！?/p>

　　2023年，民進吉林省委會啟動“云端書法培訓”，吉林省教育學院書法教研室教授王洪義與金沙縣太平鄉(xiāng)中學教師楊志永線上結對，每日研討、逐圖點評。如今，楊志永已成長為縣書法骨干。

　　依托民進資源優(yōu)勢，公益幫扶的“開明系列”已在烏蒙山區(qū)全面開花。

　　民進浙江省委會在金沙縣啟動“開明健康”醫(yī)衛(wèi)幫扶三年來，助金沙建成5個名醫(yī)工作室，37名醫(yī)衛(wèi)骨干赴浙免費進修。

　　在金沙縣人民醫(yī)院，民進浙江省委會主委、中國科學院院士蔡秀軍領銜浙江大學醫(yī)學院附屬邵逸夫醫(yī)院專家，常態(tài)化開展線上會診。

　　浙江省人民醫(yī)院泌尿外科醫(yī)生呂佳曾赴畢節(jié)駐點，與金沙縣人民醫(yī)院副院長周武銀結對“師徒”?！叭缃袼涯塥毩⑼瓿啥鄶?shù)泌尿腫瘤腔鏡手術，現(xiàn)在我們想盡可能幫助縣醫(yī)院提升泌尿系腫瘤早期篩查水平?！眳渭颜f。

　　從“一縣試驗”到“全域推開”，從“地域”幫扶到“領域”組團式幫扶，民進中央用三十余年的堅守與創(chuàng)新，讓“金沙經(jīng)驗”不斷煥發(fā)出新的生命力，為中國式現(xiàn)代化畢節(jié)實踐注入源源不斷的民進力量。(《中國新聞》報 作者 羅魯嶠 報道)