中新網(wǎng)上海9月9日電 (記者 陳靜)“我們的學(xué)問來自大海，最終也要服務(wù)大海；紙上談兵成不了學(xué)問，安逸溫室育不出人才?！边@是遠(yuǎn)洋魷釣事業(yè)的戰(zhàn)略科學(xué)家、資深教育工作者陳新軍教授常對(duì)學(xué)生說的話。

　　中國第42個(gè)教師節(jié)將至，2026年上海市教書育人楷模9日揭曉。陳新軍教授是其中之一。從三尺講臺(tái)到遠(yuǎn)洋深處，從科研攻關(guān)到國際履約，在三十余載歲月里，陳新軍用師生同行的溫暖故事，生動(dòng)詮釋為國育才的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。從教至今，陳新軍的學(xué)生遍布國內(nèi)外科研院所、高校和龍頭漁業(yè)企業(yè)，多人任職國際組織核心崗位乃至首席科學(xué)家。

　　1992年，他師從“中國魷釣之父”王堯耕教授，踏入遠(yuǎn)洋漁業(yè)研究領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)，中國遠(yuǎn)洋魷釣產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、技術(shù)空白較多。據(jù)悉，為攻克行業(yè)技術(shù)難題，陳新軍常年遠(yuǎn)赴大洋、扎根海上科考一線，開展各種試驗(yàn)和調(diào)查。“咱們搞遠(yuǎn)洋漁業(yè)，心里必須裝著國家?！边@也是陳新軍常對(duì)學(xué)生說的一句話。他被師生親切稱為“魷魚教授”。

　　他會(huì)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長、興趣方向和職業(yè)規(guī)劃定制個(gè)性化培養(yǎng)方案，讓每一位學(xué)子都能找準(zhǔn)賽道、各展其才。在陳新軍悉心指引下，學(xué)生黃小雙與團(tuán)隊(duì)不斷突破原有剛體方案，打造軟體仿生結(jié)構(gòu)，從第一代剛體打磨到第五代超仿生魷魚，最終打造出集水下探測、魚群誘集于一體的柔體仿生魷魚機(jī)器人，斬獲全國海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽特等獎(jiǎng)。

　　上海電力大學(xué)教授潘衛(wèi)國也是2026年上海市教書育人楷模之一?！敖逃仨毦o跟產(chǎn)業(yè)變革，能源行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)到哪里，人才培養(yǎng)就要適配到哪里?！迸诵l(wèi)國指出，“理論課堂、校內(nèi)科創(chuàng)、行業(yè)實(shí)踐不能各干各的，要打通。”

　　據(jù)悉，潘衛(wèi)國牽頭開展“課堂教學(xué)、科研探索、社會(huì)實(shí)踐”三維交融的育人模式改革，完善人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，優(yōu)化理論教學(xué)和課程實(shí)踐體系，推動(dòng)知識(shí)培養(yǎng)、能力提升與技術(shù)發(fā)展同頻共振。多位本科生感慨，潘老師不拘泥于課本理論，而是結(jié)合發(fā)電企業(yè)現(xiàn)場案例、行業(yè)最新技術(shù)發(fā)展講解專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生真切體會(huì)到中國發(fā)電技術(shù)從跟跑到領(lǐng)跑的變遷，也明白了自己肩頭的責(zé)任。

　　“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云?！痹谂诵l(wèi)國看來，教師的育人擔(dān)當(dāng)還在科研指導(dǎo)、日常相伴的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里。二十世紀(jì)九十年代，國內(nèi)不少高校本科生鮮有接觸科研實(shí)踐的機(jī)會(huì)。潘衛(wèi)國主動(dòng)吸納本科生加入自己的課題組。他專門勻出場地和設(shè)備保證本科生開展科創(chuàng)所需，全身心地指導(dǎo)學(xué)生，幫助本科生跳出書本局限，構(gòu)建了系統(tǒng)的工程科研思維。早年參與課題的學(xué)生沈鋒回憶：“那時(shí)候我們調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置遇到問題，潘老師會(huì)抽空來到實(shí)驗(yàn)室，帶著我們一步步分析原因，排查可能的故障，直到把問題解決?！?/p>

　　在2026年上海市教書育人楷模中，來自上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師曹晶偉致力讓高中生近距離觸摸前沿科技。他與課程團(tuán)隊(duì)多次走進(jìn)中國半導(dǎo)體龍頭企業(yè)實(shí)地調(diào)研，與工程師反復(fù)打磨教學(xué)方案，開發(fā)出“化學(xué)氣相沉積(CVD)”跨學(xué)科融合特色課程。

　　課堂上，同學(xué)們借助蠟燭燃燒模擬類CVD實(shí)驗(yàn)過程，自主搭建光學(xué)反射數(shù)學(xué)模型。相關(guān)芯片技術(shù)被轉(zhuǎn)化為高中生的探索項(xiàng)目。目前，該課程項(xiàng)目已立項(xiàng)為浦東新區(qū)教育科學(xué)研究課題。

　　《溶液中的離子反應(yīng)》章節(jié)是高中化學(xué)教學(xué)中公認(rèn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。曹晶偉則讓化學(xué)微觀世界，化作聽覺體驗(yàn)。他自學(xué)單片機(jī)編程，自主編寫程序代碼，讓動(dòng)態(tài)變化的離子濃度轉(zhuǎn)化為可聽見的音調(diào)與節(jié)奏。這一極具巧思的教學(xué)創(chuàng)新斬獲全國化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用及創(chuàng)新設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，相關(guān)研究成果刊發(fā)于核心期刊《化學(xué)教學(xué)》。(完)