學(xué)生習(xí)作:和孔子老師的三次通信
第一次通信
我是一個生活在二十一世紀(jì)的學(xué)生,姓楊名子辰,今年十三歲了,正在上初中。今天,我想請教您幾個關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。首先,為什么我們要學(xué)習(xí)?雖然我會學(xué)到一些知識,可是在生活中,并不會用到這些知識,那不就白學(xué)了嗎?其次,如果學(xué)習(xí)對我以后的生活有幫助,那怎樣才能最高效地學(xué)習(xí)呢?對我來說,目前學(xué)校的方法不是最佳的選擇。最后,當(dāng)我學(xué)了很多東西,又該怎樣應(yīng)用到生活里呢?
期待孔子老師的回信,多謝老師!
——楊子辰
你的這些問題很有意思,我回答之后,你應(yīng)該繼續(xù)去想一想。
首先,我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”,學(xué)到了東西應(yīng)該非常開心才對?!爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者”,了解知識不如喜愛知識,喜愛知識不如以知識為樂。雖然我們可能不會用到一些知識,可它還是有幫助的?!熬訉W(xué)以聚之,問以辯之,寬以居之,仁以行之”,我們經(jīng)過學(xué)習(xí),才有能力提出問題,辨別真假好壞。
其次,學(xué)習(xí)方式應(yīng)該屬乾,“剛健中正,純粹精也”,我們應(yīng)該批判性地吸取知識,然后選出其中最好的。雖然學(xué)校的教育體系不完全適合你,可是“三人行,必有我?guī)熝伞保銘?yīng)該看到學(xué)校做得好的地方,而不是完全否定。
最后,我們也應(yīng)該“學(xué)以致用,知行合一”,學(xué)到了的知識,可以用來幫助我們決定如何行動和做出更好的選擇。這就是我們要學(xué)習(xí)的原因。
——孔子
第二次通信
謝謝孔子老師給我的講解,現(xiàn)在我懂得了為什么要學(xué)習(xí)。當(dāng)我去尋找學(xué)習(xí)中的快樂,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件愉悅的事情。可是其他人,比如弟弟、同學(xué),會讓我很不高興。有些同學(xué)偶爾會跟我吵架,還有一些同學(xué)自以為是、胡說八道,經(jīng)常說些不合理的觀點或知識,我怎么勸他們都不聽。這怎么解決呢?應(yīng)該糾正還是忽略他們?
期待您的回信,多謝孔子老師的智慧!
——楊子辰
看來你處理人際關(guān)系的能力還需要進(jìn)步。首先,你的這些朋友區(qū)分“好”和“壞”。有一些人對你的生活和學(xué)習(xí)有利,而有的人會損害你?!耙嬲呷眩瑩p者三友:友直,友諒,友多聞,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,損矣”。
對你有利的朋友有三種:
第一種是正直的朋友;
第二種是有誠信的朋友;
第三種是見多識廣的朋友。
會損害你的朋友也有三種:
第一種是拍馬屁的朋友;
第二種是表面上順著你的心思,可是內(nèi)心深處奸詐的朋友;
第三種是只會花言巧語的朋友。
你要多找對你有利的朋友,遠(yuǎn)離那些損害你的朋友,就可以有助于人際關(guān)系,而且會減少爭吵。你應(yīng)該知道“君子坦蕩蕩,小人長戚戚”,當(dāng)家人、同學(xué)做錯的時候,你應(yīng)該寬容,并且試著去教會他們正確的道理,而不是心里煩悶。你教導(dǎo)其他人的時候,也在踐行自己所學(xué)到的東西。
——孔子
第三次通信
您好!這是我最后一次寫信,因為穿越時空的機(jī)器只能用三次。很感謝孔子老師的教導(dǎo)和指引,您幫我解決了很多我自己解決不了的問題。我現(xiàn)在學(xué)校成績特別好,和朋友們相處得也很融洽??墒俏疫€有一個苦惱——很容易生氣煩躁。所以我應(yīng)該怎樣控制住自己的情緒呢?謝謝孔子老師!
——楊子辰
幫助人學(xué)習(xí)就是一種善。在回答你的問題之前,我得說一下,雖然我會告訴你解決方案,但是你想改變自己的不足,需要主動去做。如果你猶猶豫豫或者不想去做,那根本不會成功。很多事情都是這樣,如果你不去專心地完成目標(biāo),再多的外在幫助也沒用。對于情緒問題,我的回答是“不怨天,不尤人”。很多時候,我們抱怨的都是我們控制不了的,比如其他人,比如運(yùn)氣。如果我們不去抱怨這些,而是盡量去應(yīng)對,就會少些煩躁。另一種控制情緒的方法是不去接觸會引發(fā)壞情緒的事情?!胺嵌Y勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動”。對你有害的東西,你不去接觸就不會心煩意亂。
我要說的都說完了,子辰,祝你好運(yùn)!
——孔子
(供稿:美國西雅圖,同樂中文學(xué)校 楊子辰(Michael Yang), 13歲)
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