中新網(wǎng)北京9月7日電 (記者 張素)9月7日，身兼北京市第二中學(xué)法治副校長的最高人民法院院長、首席大法官張軍第9次走進(jìn)二中校園，為師生和家長們講授“法治第一課”。

　　“青春期是未成年人邁向社會、走向成熟的關(guān)鍵時期。如果孩子沒有做好準(zhǔn)備，來自家庭、學(xué)校、社會的關(guān)心、教育、幫助未能跟上，就可能導(dǎo)致未成年人行差踏錯。”授課中，張軍結(jié)合具體案例指出，好面子、博關(guān)注、講義氣是未成年人獲取尊重、認(rèn)可、友情、歸屬感的需要，本身沒有錯，關(guān)鍵是放到法律和規(guī)則的框架中理解、表達(dá)和實現(xiàn)。

　　——過于“好面子”往往更加“丟面子”。

　　青春期的未成年人，對負(fù)面評價極其敏感。但“面子”不能靠違法行為成就，也不能靠攀比和“偽裝”硬撐。案例中的未成年人，為了“爭面子”不計后果，看起來是在維護(hù)自尊，實際上是把自己的情緒、價值和選擇交給了別人。

　　張軍表示，真正的智慧、成熟，并非一時沖動下的計較，而是在關(guān)鍵時刻控制住情緒、守住邊界。要把“面子”和尊嚴(yán)建立在守法、誠信、負(fù)責(zé)任之上，追求優(yōu)秀，也要直面自身的不足。“敢于面對短處，改進(jìn)不足，才是真正成長?！?/p>

　　——不計代價博關(guān)注往往飽受負(fù)面評價。

　　青春期的未成年人，渴望受到他人關(guān)注。但表達(dá)自我要采取正確的方式和途徑，如果用畸形、危險、低俗甚至違法的方式，就難免事與愿違。案例中的未成年人，用一些看似很“酷”的行為“博眼球”，實際上暴露的是規(guī)則意識淡薄、審美能力不足、責(zé)任意識缺失。

　　張軍說，“被看見”很容易，但“被認(rèn)同”需要良好的品行、穩(wěn)定的情緒和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要長期堅持、踏實做事，努力為社會做貢獻(xiàn)，以此贏得集體和社會的認(rèn)可。

　　——盲目講義氣往往害人害己。

　　青春期的未成年人，希望被集體接納、有朋友簇?fù)怼５亚椴⒎菦]有邊界，講義氣不能不分是非。案例中的未成年人，不講原則“講義氣”，不僅沒有幫到朋友，反而害人害己。

　　張軍指出，和朋友相處中，要學(xué)會明辨是非、獨(dú)立思考、冷靜判斷、敢于拒絕。在對方?jīng)_動實施違法行為時，要予以勸阻，必要時及時向老師、家長報告或報警求助，決不能為了“義氣”就盲目迎合。

　　——逞強(qiáng)耍橫往往是最無能的表現(xiàn)。

　　青春期的未成年人期待長大，渴望變強(qiáng)、變壯。如果缺乏正確引導(dǎo)或者受負(fù)面環(huán)境影響，可能會形成“暴力”即“強(qiáng)大”的錯誤認(rèn)知。案例中的未成年人，逞強(qiáng)斗狠、拉幫結(jié)伙、欺凌他人，受到法律的懲治。

　　張軍強(qiáng)調(diào)，暴力不能解決問題，只會激化矛盾。要樹立法治意識，通過內(nèi)在提升贏得尊重。要學(xué)會讓矛盾降溫，積極解決爭端，做到以理服人。

　　張軍還說，未成年人自身要堅持以法律為準(zhǔn)繩，妥善處理自己權(quán)利與他人權(quán)利的關(guān)系，謹(jǐn)防盲目從眾。家長要注重良好家庭家教家風(fēng)建設(shè)，做好提醒和不良傾向防范，做足關(guān)愛、疏導(dǎo)。老師要搭建多元評價平臺，因勢利導(dǎo)強(qiáng)化行為邊界意識，注重不良苗頭的發(fā)現(xiàn)和矯正。人民法院將攜手社會各界，做實“抓前端、治未病”，共同關(guān)心關(guān)愛未成年人健康成長。(完)