據(jù)《中國青年報》報道，近日，甘肅省白銀市會寧縣紅軍小學(xué)為致敬紅軍長征勝利90周年，排練了一出特別的紅色秦腔《紅軍來到咱們村》，計劃于今年“七一”正式登臺演出；300公里外，甘肅省隴南市宕昌縣哈達鋪小學(xué)的師生將本土紅色經(jīng)典故事《一把銅勺》，搬上了校園情景劇舞臺。兩片紅色熱土的遙相呼應(yīng)，讓跨越時空的長征故事在校園里聲聲相傳，成為甘肅中小學(xué)以團、隊活動賡續(xù)紅色血脈的生動縮影。

　　長征精神，是黨和人民付出巨大代價、進行偉大斗爭獲得的寶貴精神財富。青少年是國家未來的重要建設(shè)者、生力軍，感悟、傳承長征精神，既是為了銘記歷史、賡續(xù)紅色血脈，更是為了磨礪意志、擔(dān)當時代重任。上述這兩所小學(xué)的實踐告訴我們：用長征精神激勵青少年成長，既需要家國層面的價值引領(lǐng)，更離不開融入日常、貼近童心的創(chuàng)新表達。

　　將長征故事排練成演出劇目，讓學(xué)生從“聽故事的人”變成“講故事的人”，這種沉浸式、參與式的教育方式，本身就是一次深刻的情感體驗。在念臺詞、學(xué)動作和情景模擬之中，學(xué)生能更真切地感受到紅軍戰(zhàn)士的艱辛與堅定。這種身臨其境讓紅色記憶更可感可觸，讓精神傳承有了溫度。

　　推動長征精神進校園，當然不止于一場演出。會寧是紅軍長征勝利會師的終點，哈達鋪被稱為長征途中的“加油站”。兩所小學(xué)深耕腳下紅色沃土，組織學(xué)生走進會師舊址、紅軍街、長征紀念館等地，讓學(xué)生在實景中觸摸真實的歷史。兩校還將紅色教育融入教學(xué)日常：通過“讀紅書、講紅事、唱紅歌”等活動，讓紅色經(jīng)典成為晨讀與班會的固定內(nèi)容；依托校園足球、籃球等社團，深挖長征精神內(nèi)核；舉辦“親子逐夢長征路”長跑活動，讓老師、家長與學(xué)生共同感悟艱苦卓絕、忠誠擔(dān)當?shù)拈L征精神……從課堂到社團，從校園到家庭，紅色基因在日復(fù)一日的浸潤中，悄然扎根于少年心田。

　　事實上，類似的紅色教育活動在全國多地并不鮮見。寧夏固原二中連續(xù)31年徒步往返108公里山路，奔赴任山河烈士陵園祭奠英烈；江西井岡山推出4條紅色主題線路，將革命舊址“串珠成鏈”，讓學(xué)生在實踐中觸摸紅色歷史；黑龍江哈爾濱市李兆麟紅軍小學(xué)將思政課融入冰雪課程之中，冰場成了“練兵場”，老師扮演抗聯(lián)英雄，再現(xiàn)抗戰(zhàn)場景……紅色教育正以更鮮活、更接地氣的方式走進青少年心中。不難想見，當長征精神融入日常、化作經(jīng)常，便能在少年心中生根發(fā)芽，在新一代身上煥發(fā)新的生命力。

　　偉大的長征精神，不僅屬于歷史，更屬于當下和未來。讓長征精神浸潤少年成長之路，既是對那段崢嶸歲月的深情致敬，也是對民族未來的責(zé)任托舉。站在長征勝利90周年的歷史節(jié)點上，我們堅信，當長征精神真正融入青少年的血脈，他們必將在民族復(fù)興的接力跑中贏得優(yōu)異成績，讓偉大長征精神在新時代長征路上綻放光芒。(中工網(wǎng)評論員 張雪)