中新網(wǎng)北京7月29日電(記者 袁秀月)最近，王虹、鄧煜成為國內(nèi)外輿論場的焦點(diǎn)人物。

　　兩位同在北大求學(xué)過的中國籍?dāng)?shù)學(xué)家，兩位曾赴法、美留學(xué)并在海外任教、有著多元跨文化教育背景的青年學(xué)者，一同摘得國際數(shù)學(xué)界最高榮譽(yù)菲爾茲獎，一時(shí)在多國網(wǎng)友間引發(fā)廣泛討論與思考?；A(chǔ)教育、人才培養(yǎng)、科研環(huán)境……持不同觀點(diǎn)的人在網(wǎng)上展開交鋒。

　　但很多人可能沒注意到，王虹、鄧煜獲菲爾茲獎，還無意中擊破了一個(gè)謠言。

　　近年來，圍繞中國留學(xué)政策是否發(fā)生變化有很多討論。曾有聲音稱，中國政府可能會考慮限制留學(xué)人數(shù)。

　　其實(shí)，只要稍微求證一下，就知道事實(shí)并非如此。

　　從留學(xué)政策層面來看，1993年，中國政府正式確定了“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由”的政策方針。新時(shí)代以來，中央在“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由”的留學(xué)人員工作方針基礎(chǔ)上，增加了“發(fā)揮作用”。

　　這16個(gè)字的方針，一直沒變過。

　　2024年12月，十部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好留學(xué)人才回國服務(wù)工作的意見》，將留學(xué)人才定位為“實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重要力量”，吸引更多留學(xué)人才回國工作、創(chuàng)業(yè)和為國服務(wù)。

　　事實(shí)上，從數(shù)據(jù)來看，近幾年我國的留學(xué)人員持續(xù)增長，人才回流也呈加速態(tài)勢。據(jù)教育部今年4月的數(shù)據(jù)顯示，2025年度，我國出國留學(xué)人員達(dá)57.06萬人，較2024年增加7.56萬人；留學(xué)回國53.56萬人，較2024年增加4.06萬人，較2023年增加12萬人。

　　在今天，中國的留學(xué)政策沒有變化，但是中國人對待留學(xué)的態(tài)度正變得越來越理性、多元。比如，留學(xué)目的地不再局限于歐美國家，而是拓展到亞洲等更多國家和地區(qū)；留學(xué)驅(qū)動力發(fā)生變化，從教育質(zhì)量導(dǎo)向到提高職業(yè)競爭力、多元發(fā)展等。與此同時(shí)，受國際局勢影響，留學(xué)也有了其他替代性方案。

　　長期以來，留學(xué)人員一直是推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量。

　　從新中國成立、改革開放到現(xiàn)在，不少人學(xué)成后毅然回國，成為祖國建設(shè)的棟梁之才；有的雖身在異國他鄉(xiāng)，但心系祖國，輸送先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和資金；還有的向世界講述中國故事，成為增進(jìn)交流的紐帶。

　　曾有媒體將出國留學(xué)稱為“中國開放的前奏”。

　　這些年來，無論國際形勢如何、外界雜音多少，中國教育對外開放的大門從來沒關(guān)過，而是越開越大，這體現(xiàn)了教育者與決策者的遠(yuǎn)見卓識，也展現(xiàn)了中國對于全球化理念的堅(jiān)守。

　　此次，王虹、鄧煜獲菲爾茲獎，也以自身經(jīng)歷印證了教育對外開放的價(jià)值——開放才能博采眾長，交流才能互學(xué)互鑒，合作才能共同進(jìn)步。

　　前不久發(fā)布的《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》中，還將“擴(kuò)大高水平教育對外開放”列為五大戰(zhàn)略任務(wù)之一。

　　如鄧煜采訪時(shí)所說，中國數(shù)學(xué)家“出圈”，是厚積薄發(fā)的結(jié)果。正是多年的積累，才鋪就了中國走向世界、擁抱未來的教育開放之路。而這些，都為中國發(fā)展積蓄力量。(完)